Betyg har väldigt lite med lärande att göra och kan till och med vara hämmande för elevens utveckling. Det hävdar Christian Lundahl, docent i pedagogik vid Stockholms Universitet.

Mötesplats Skola samlar 6 000 besökare med anknytning till skolan från västra och södra Sverige 31 oktober-1 november. Christian Lundahl är en av talarna under mötesdagarna.

– Det finns andra bedömningsmetoder som har positiva effekter för lärandet. Betyg är en stark signal men som återkoppling är det inte tillräckligt. Det är slutomdömen. Vägen är istället att ge kvalitativ återkoppling medan lärandet pågår, säger han.

Christian Lundahl bedriver forskning om prov, betyg och intelligensmätningar. Han anser att dagens lärare saknar förmågan att göra bedömningar av elevers kunskaper och prestationer.

– Det finns inget som är så dåligt för elevens studieresultat som en dålig bedömning, och inget så bra för studieresultatet som en bra bedömning.

Hans rön är uppmärksammade och omdebatterade och presenteras under programpunkten ”Bedömning för lärande” (tisdag 1 november 09.30-11.00). Det är ett av totalt 61 seminarier under de två mässdagarna. Programmet innehåller ett stort antal seminarier, workshops, upplevelseytor och 100 utställare.

Mötesplats Skola genomfördes första gången förra året och är en av de största mötesplatserna för alla som arbetar inom utbildningslandskapet i Sverige.

Mötesplats Skola är ett forum för idé, kunskaps- och erfarenhetsutbyte med både svenska och internationella talare. Besökare är lärare från förskola till årskurs 9, gymnasielärare, specialpedagoger, skolledare, pedagoger, rektorer, förvaltningschefer, politiker och övrig personal inom utbildningslandskapet.

Källa: Svenska Mässan